「EICHI式」のホンの一部を公開。

中一英語

先ず、中学英語はBE動詞と一般動詞の区別が出来るか否か、そこが第一関門です。

ところが、ほとんどの教科書が、 This is a pen. から始まります。　そして生徒達は「これはペンです。」の「です」を 「is 」の訳と勘違いしてしまうのです。

当塾では、「英知の英語」と呼ばれるプリントを導入時に使用しますが、これは一般動詞から入ります。　一般動詞の方がいかにも動詞らしく（つまり述語として認識しやすい）混同することがありません。

�@　I have a pen.

�A　You use an eraser.

S（主語）と　V（述語）をとらえる。　これらを、たっぷり練習します。　
　　�@　S=　I　　　　V=　have
　　�A　S=　You　　V=　use

日本文も充分に練習しましょう。　　ここで、英文と日本文では随分と作りが違う物だと気がつけば、合格です。
それを今も横行している、理由もなく[　丸暗記　]では必ず無理が生じます。

S V が身についたら、O （目的語）についても理解させます。ここでは、SVを訳し、「なに」を・に・が　に当たるもので充分です。
　　�@　私は　持っている　　「なにを？」　　ペンを。　　したがって　a pen　＝　O

a(不定冠詞）については、余り深くは考えさせません。くれぐれも「１つの」などとは教えないで下さい。

その後、いよいよ　be 動詞の練習。

I am a student. （私は学生です。）

ここで「どこかおかしいと感じる所はないか？」と疑問提起をします。

そして「SVだけでは意味が通らない」事に気づかせます。

なぜイミが通らないか！　それは、ここの am という be 動詞が不完全だからです。　そこで語を補って文を成り立たせる必要があります。　これがC（補語）です。　ここでいう a student です。

また当塾では「be 動詞の日本語訳はない！」と言い切ります。　そのかわり、be 動詞はイコールなのだ。
つまり、

I = a student

の関係を表す場所にのみ使うのだと強調します。

（存在の be 動詞や　C に形容詞が来る用法は後からで大丈夫です。）

こうしておけば、

I am like a cat. 　　（私はネコが好きです。）

と、言った間違いが防げます。ですがあるので、be動詞を使うのですね。　もっとひどくなると、I　の後は am　と決め付けてしまいます。

後に、進行形や、受身、完了形を教えるときに、「例外」として付け加えればいい訳です。

S V O と S V Cつまりｂｅ動詞と一般動詞 を明確に区別すること。

これが中一英語の第一歩です。

小五算数

を使った式、　Ｘを使った式

　（１）　 　×　２３＝　３２２ 　　（２）　 　−　１３　＝　２５

　（３）　１２６　÷　 　＝　２１ 　（４）　５６　−　 　＝　１３

これらを学校などでは、×　なら　÷、＋　なら　−　でやりなさいと教えます。

ところが、それでは（３）、（４）の問題はできません。

「英知方式」

まず

＋、−の式ならば、１，２，３

×、÷の式ならば、２，３，６と覚えさせます。

そして、たとえば（１）なら、

「なんとか」掛ける「なんとか」「いこーる」「なんとか」なので、

そこに「２」、「３」、「６」を当てはめ、２×３＝６とします。

それを求める式の上に書き込みます。　

�A		３		６
	×	２３	＝	３２２

今出したい所は上の式の�Aの部分なので、（それはつまり、２×３＝６の２を求める事と同じなので、）２を求めるためには６÷３という計算をしますが、それをそのまま上の式に当てはめれば３２２÷２３となります。

�A		３		６
	×	２３	＝	３２２
�A				６		３
			＝	３２２	÷	２３
			＝	１４

となります。

同様に　（２）の式は

�B		２		１
	−	１３	＝	２５
�B				１		２
			＝	２５	＋	１３
			＝	３８

（３）の式は

６		�A		３
１２６	÷		＝	２１
		�A		６		３
			＝	１２６	÷	２１
			＝	６

（４）の式は

３		�A		１
５６	−		＝	１３
		�A		３		１
			＝	５６	−	１３
			＝	４３

これが４つ以上の式になると　 　（大きな四角）を使います。

（１３＋Ｘ）×２５＝７７５

この場合、どこを先に計算するべきかを尋ね、（　　）から先に計算すべきことを分からせます。

そこで、一旦、（　　）部分を 　に入れます。

�A		３		６
	×	２５	＝	７７５
�A				６		３
			＝	７７５	÷	２５
			＝	３１

１		�A		３
１３	＋	Ｘ	＝	３１			←　ここで を元に戻す。
		�A		３		１
		Ｘ	＝	３１	−	１３
		Ｘ	＝	１８

どんなに長い式になってもこれを繰り返せばよいので、大丈夫です。

また、これらは中学校の方程式や等式の変形にも応用が利き、大変便利です。